高校+區塊鏈創新行動計劃來了 培養團隊 攻關核心技術_區塊鏈

近日，中國農業大學計算中心官網、重慶工程學院等高校官網公示相關政策文件稱，教育部發布關于印發《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》的通知（下稱《創新行動》）。

據了解，《創新行動》總體目標是，到2025年，在高校布局建設一批區塊鏈技術創新基地，培養匯聚一批區塊鏈技術攻關團隊，基本形成全面推進、重點布局、特色發展的總體格局和高水平創新人才不斷涌現、高質量科技成果持續產生的良好態勢，推動若干高校成為我國區塊鏈技術創新的重要陣地，一大批高校區塊鏈技術成果為產業發展提供動能，有力支撐我國區塊鏈技術的發展、應用和管理。

香港國際新經濟研究院數字經濟研究中心主任、博士鄭磊對《證券日報》記者表示，“教育部這份文件系統地覆蓋了區塊鏈新基建和區塊鏈技術融合應用的幾乎全部重要環節，人才，核心技術，示范應用，為高校的區塊鏈技術和應用研究，以及校企合作指明了方向。”

北京教委會印發《北京高校區塊鏈技術創新發展實施方案》:12月28日，北京市教育委員會發布關于印發《北京高校區塊鏈技術創新發展實施方案》的通知，《方案》提出六大重點任務：

（一）探索構建高校協同攻關新模式。

（二）加強高校區塊鏈相關學科專業建設。

（三）提升區塊鏈技術科研創新能力。

（四）引進和培育區塊鏈高水平創新人才。

（五）舉辦區塊鏈大賽和論壇。

（六）加強區塊鏈服務經濟社會發展能力。

《方案》要求北京相關高校要將區塊鏈技術作為未來發展方向和核心技術自主創新的重要突破口，加大對攻關團隊和任務的支持力度，加快推進落實相關部署。加強與科研院所、新型研發機構、行業企業等合作，通過共建實驗室、研究中心或聯合攻關等方式，推動區塊鏈技術轉化和應用，服務北京全球數字經濟標桿城市建設。[2021/12/28 8:10:01]

《證券日報》記者注意到，文件中提及核心技術攻關行動分為八個部分，分別是大規模高性能區塊鏈技術研究、區塊鏈與監管科技研究、區塊鏈數據安全與隱私保護技術研究、區塊鏈多鏈與跨鏈技術研究、區塊鏈與新一代互聯網體系結構研究、區塊鏈安全防護技術研究、區塊鏈測評體系研究、5G環境下“區塊鏈+物聯網”融合發展研究與應用。

2021第四屆全國高校人工智能大數據區塊鏈教育教學創新獎揭榜:2021年12月10日-11日，由教育部中國教育發展戰略學會、科技部科技人才交流開發服務中心指導，全國高校人工智能與大數據創新聯盟主辦的“2021第四屆全國高校人工智能大數據區塊鏈創新論壇”在北京召開。全國高校人工智能與大數據創新聯盟向來自全國52位教師24所高校代表頒發了人工智能大數據區塊鏈教育教學“創新獎”。本次評選旨在鼓勵高校轉型升級，創新校企合作模式，加快人工智能、大數據、區塊鏈專業建設和人才培養質量，進一步促進高校學科發展，為高校爭創“雙一流”建設目標提供支撐。（網易）[2021/12/13 7:35:52]

而在核心技術攻關行動主要是圍繞區塊鏈與人工智能、大數據、物聯網等交叉融合和快速發展的特點，聚焦區塊鏈體系結構、區塊鏈網絡理論、新型共識理論、區塊鏈安全體系、區塊鏈監管體系等基礎理論和區塊鏈高性能共識機制、可信互聯、安全防護、隱私保護、新型存儲、跨鏈互聯、監管、測評、智能合約等核心技術開展深入研究，加快區塊鏈基礎性、前瞻性和交叉性基礎理論研究，推動兼具完備性、開放性和領先性的區塊鏈關鍵核心技術突破。

山東省鼓勵高校利用區塊鏈等開發與完善校園人員信息管理:4月12日消息，開學在即，山東省教育廳發布《山東省高等學校2020年春季學期開學工作指南》。《指南》明確，禁止校外外賣進入校園。鼓勵高校利用大數據、區塊鏈等開發、完善校園人員信息管理和健康狀況分析監測系統，采用紅外體溫自動檢測感應、人臉識別等技術，實施無接觸式身份驗證和體溫檢測，提高疫情防控效率和精準度。校內服務盡量轉為線上服務模式。全面推進“一網通辦”，引導師生線上辦理有關事項，減少線下聚集。（齊魯壹點）[2020/4/13]

在區塊鏈技術攻關能力提升行動中，指出加快教育部重點實驗室、教育部工程研究中心等創新基地建設和國家重點實驗室、國家技術創新中心、國家工程研究中心、國家產業創新中心等各類國家級創新基地的培育，支持高校培養、匯聚一批高水平人才隊伍，加快提升區塊鏈技術創新能力。

動態 | 美國前十大高校均已開設區塊鏈課程:據鳳凰科技消息，進入2019年，美國開設區塊鏈課程及其相關研究的學校已經從3所上升至52所，美國排名前十的大學包括哈佛、斯坦福、普林斯頓、麻省理工等均已開設區塊鏈相關課程。而根據Coinbase的研究，2019年，各大學從原先單一從傳統的密碼學課程中發展出來的技術導向區塊鏈課程，轉為涉及大數據、AI、金融、商學、法學及其他基礎學科的綜合性科學，形式也從授課轉變為了授課與研究并重。[2019/1/25]

《證券日報》記者注意到，技術創新類平臺建設方向，主要闡述了四個方面包括，區塊鏈安全、區塊鏈監管、區塊鏈與物聯網、區塊鏈與大數據。

而在區塊鏈安全方面。《創新行動》文件中稱，針對現有區塊鏈安全技術欠缺、隱私保護不足等問題，建設區塊鏈安全技術及應用創新平臺，支撐開展區塊鏈密碼算法與協議、區塊鏈安全體系、基于區塊鏈的可信計算、底層協議和智能合約形式化驗證、智能合約安全檢測、隱私保護協議等技術的研發和區塊鏈安全技術平臺應用，構建區塊鏈安全和隱私保護體系，提升我國區塊鏈安全技術研發水平。

西南財經大學金融學院數字經濟研究中心主任陳文對《證券日報》記者表示，“該文件傳達的信號重點是培養匯聚區塊鏈技術攻關團隊，推動若干高校成為我國區塊鏈技術創新的重要陣地，當下應引導頂尖科研人才攻關區塊鏈技術難題”。

區塊鏈它本質上是一個去中心化的數據庫，是分布式數據存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術的新型應用模式。基于區塊鏈能夠解決信息不對稱問題，實現多個主體之間的協作信任與一致行動，其應用場景十分廣泛。

據前瞻產業研究院發布的《2020年中國區塊鏈行業人才現狀分析新一線人才需求上浮、技術類人才需求居首位》報告中指出，2015年，中國區塊鏈注冊企業數量僅為2156家，2019年中國區塊鏈企業數量已經增加至36224家，2015-2019年中國區塊鏈企業數量年均復合增速達102.46%，其中2018年區塊鏈企業數量激增，達24279家，同比增長192.3%。

而根據獵聘網公布的數據，對比2018年和2019年區塊鏈招聘情況可以看到千人以上大企業招聘需求占比由2018年的17.9%增加至2019年的24.5%，提高了6.6個百分點，大企業區塊鏈人才需求占比有所上漲。

陳文強調，“從人才培養角度來看，現在市場上已有一些機構與高校聯合試圖引入一些區塊鏈課程，進入高校學生培養計劃。”

有業內人士認為，“此文件對行業存在非常積極的影響，整個區塊鏈行業將會有更多合適人才的儲備，推動整個行業健康有序發展。”

鄭磊則認為，“教育部的這份文件不僅對高校的區塊鏈教學研究、人才培養指明了方向，也適用于企業和其他科研單位參考，可能其他部門也會出臺類似文件，如果按照這個體系去發展區塊鏈，很快就能看到實際效果”。

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