網絡直播持證上崗：不具備強制性 但可能成為趨勢_

來源：華云網

據成都發布報道，近日，全國網絡節目主持人職業素養能力培訓考試培訓中心四川基地透露，各自媒體平臺的網絡節目主持人，也就是大家俗稱的網絡主播可以持證上崗了。

消息稱，成都和北京、上海、杭州等十個城市成為全國首批網絡主播持證上崗試點城市。凡有志于此的主播和準主播們都可以參加該項目的培訓，考試合格后將取得《網絡節目主持人崗位合格證》。

消息一出，在網上引起熱議，有網友認為網絡主播必須持證上崗。也有網友認為應該規范行為，而不是設置門檻。

以太坊L2網絡總鎖倉量為47.3億美元:金色財經消息，L2BEAT數據顯示，截至5月27日，以太坊Layer2上總鎖倉量為47.3億美元。其中鎖倉量最高的為擴容方案Arbitrum，約25.8億美元，占比54.51%。其次是dYdX，鎖倉量9.47億美元，占比20.1%。Optimism占據第三，鎖倉量4.82億美元，占比10.18%。[2022/5/27 3:46:14]

近年來，我國的網絡直播服務發展迅猛，年輕用戶越來越多，社會影響越來越大。雖然網絡主播已經發展了很多年，但在行業規則上還存在很多差距，為了流量而出格的主播不在少數。10月9日，中國演出行業協會網絡表演這個新職業的特點是，即使是普通人也可以直播自己的生活。如果它成為一個必須經過考試的職業，必須具有一定的專業性，那么工作的性質就會相應地發生變化。同時，網絡主播能否成功并不完全取決于專業水平，影響網紅成功的外部因素太多。此時，證書上崗變得有些不合適。

ADAMoracle CEO：廣域節點喂價機制能夠打造\"可進階\"的預言機網絡:在今日舉行的《金色百家談 | ADAMoracle全新廣域節點喂價機制，能否打開預言機3.0時代的閘門?》直播中，針對“ADAMoracle如何解決市場上預言機存在的問題？”的提問，ADAMoracle 聯合創始人兼CEO Ahmed Ebrahim指出：ADAMoracle實驗室推出了廣域節點喂價機制，它能夠使預言機架構實現無界限的星際網絡計算。其核心功能可以連接成千上萬的多元化服務器作為喂價節點進行報價，有效的構建了安全、可拓展的預言機報價系統，既能確保傳輸數據信息的精準性，又更好的保證了預言機網絡的去中心化特性和可用性能。此外，ADAMoracle將從節點的歷史喂價服務、投票數、風評和征信等方面行進星級評定，并不定期的淘汰劣質節點，持續提升ADAMoracle預言機整體性能。[2021/9/6 23:03:59]

網絡主播持證上崗是誤讀，即便是在試點城市，也并不具備強制性。未來可能在“主播征信平臺”或者“平臺簽約”方面會有證書方面的要求和限制，但該證書不會作為網絡主播行業的必備準入資格證書。

動態 | 雷電網絡正在測試基礎架構 客戶端新版本已發布:金色財經報道，以太坊雷電網絡（Raiden light）近日在Reddit上發布項目最新開發進展。內容顯示，目前Raiden正在測試基礎架構，雷電網絡客戶端新版本已發布。[2020/2/11]

網大君在百家號@“貓影文娛”上發文表示：一直以來，減少職業資格許可和認定事項，都是推進簡政放權、放管結合、優化服務的重要內容。連會計都已經取消“從業資格證”了，“網絡主播”以考證樹立準入門檻并不現實，而且準入類的職業資格證必須在有法律法規依據的前提下才可以施行。

而“全國網絡節目主持人職業能力素養培訓”方便集中對頭部主播進行培訓和管理，從源頭上提升直播內容質量，增加網絡主播們的職業認同，也方便直播平臺傾斜資源對主播進行培育。

中國互聯網數據中心顯示，2018年網絡主播的數量已經超過2000萬，如果《網絡節目主持人崗位合格證書》作為從業資格證書強行推廣，對于這么一個自由而龐大的群體來說，明顯是不合理的。不過，雖然網絡主播不需要全部都持證上崗，但對于頭部主播來說，“持證”可能會成為一種趨勢。

丁慎毅在《東方快評丨網絡主播持證上崗讓良幣驅逐劣幣》中表示：網絡主播持證上崗的本意重在引導，并非強制。特別是頭部主播通過進行培訓和管理，可以了解規則，帶頭遵守規則。網絡主播持證上崗，只能是一種自愿行為。這就提醒有關部門，一方面不能動用行政力量強制網絡主播持證上崗，一方面必須參照相關規范加強監管。特別是當前農村電商直播對消費扶貧起著良好的推動作用，甚至一些縣長、市長也加入到直播行列中來，如果誤讀政策而簡單粗暴地管死，同樣不利于網絡直播的健康發展。

對于人社部目前正在就將網絡主播職業納入新職業目錄向社會廣泛征求意見，‘網大君’表示，人社部納入新職業目錄，只是為了完善我國職業分類和職業標準體系，與持證上崗沒有邏輯關系。

丁慎毅在上述文中表示：人社部納入新職業目錄，本質上跟持證上崗沒有半點關系。納入新職業目錄，是為了完善我國職業分類和職業標準體系，強化職業指導和就業服務，促進勞動者就業創業，促進職業教育培訓質量提升，實現人才培養培訓與社會需求緊密銜接。

(責任編輯：DF506)

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